توسط Turkgasht
وزیر کشور مصطفی چیتچی اعلام کرد: «با پروتکل همکاری که بین شورای عالی آموزش وپرورش و مدیریت بحران و فوریتهای اضطراری امضا خواهد شد، هدف «دانشگاه آماده برای بحران» را رسمیت میبخشیم. هدف ما این است که در محوطههای دانشگاهها حداقل سالی یک بار تمرینهای عملی انجام شود. اجرای تمرینهای میدانی و شبیهسازیها تأثیر آموزشها را تقویت خواهد کرد.»
وزیر کشور مصطفی چیتچی، در مراسم امضای پروتکل همکاری بین شورای عالی آموزش وپرورش و مدیریت بحران و فوریتهای اضطراری (AFAD) که با حضور رئیس شورای عالی آموزش وپرورش اُرول اُزوار و رئیس AFAD علی حمزه پهلوان برگزار شد، گفت: «از اینکه در هفته زلزله (۱ تا ۷ مارس) بهمناسبت چنین رویداد معناداری برای کشور، ملت و آیندهمان گرد هم آمدهایم، خوشحالم. با امضای این پروتکل همکاری بین شورای عالی آموزش وپرورش و مدیریت بحران و فوریتهای اضطراری، هدف «دانشگاه آماده برای بحران» را تحقق میبخشیم.»
چیتچی با اشاره به خسارات سنگین زلزله ۶ فوریه بهعنوان فاجعه قرن، تأکید کرد: «این حوادث و پیامدهای ویرانگر آن نشان دادند که عدم آمادگی عواقب سنگینی خواهد داشت. به همین دلیل، مدیریت بحران فرآیندی نیست که فقط در زمان وقوع بحران آغاز شود. پروتکلی که امروز امضا میکنیم، ظرفیت آمادگی ما برای بحرانها و فوریتها را تقویت میکند و نقش مهمی در فرآیندهای مدیریت بحران از مدرسه ابتدایی تا دانشگاه ایفا خواهد کرد. با این پروتکل، چارچوب اصلی آموزش، فعالیتهای داوطلبانه، تمرینهای عملی، پژوهشهای مشترک و فعالیتهای آموزشی در دانشگاهها را تعیین میکنیم. همچنین، هدف ما این است که آموزشهای آگاهیبخش در مورد بحران بر اساس یک درک مشترک در سراسر کشور اجرا شود. ایجاد دورهها و ماژولهای آموزشی در زمینه مدیریت بحران، کاهش خطر و فعالیتهای داوطلبانه در دانشگاهها تشویق میشود و درسهای اختیاری با موضوع بحران در رشتههای مختلف گسترش خواهد یافت. ما از تحقیقات و پایاننامههای تحصیلات تکمیلی حمایت میکنیم و در عین حال، با پروژههای مشترک پژوهشی، دانش علمی را به عمل تبدیل خواهیم کرد.»
چیتچی با تأکید بر اینکه یکی از بزرگترین نقاط قوت AFAD، داوطلبان آن هستند، افزود: «اکنون، ما هر گونه پشتیبانی لازم را برای ایجاد انجمنهای دانشجویی هماهنگ با سیستم داوطلبان AFAD فراهم خواهیم کرد. به دانشجویانی که در فعالیتهای داوطلبانه این انجمنها شرکت میکنند، گواهیهای مشارکت و مدارک معتبر اعطا خواهیم کرد. در حالی که حس مسئولیت اجتماعی را ایجاد میکنیم، افراد آموزشدیده و ماهر برای انجام وظایف در صحنههای بحران نیز پرورش خواهند یافت. هدف ما این است که حداقل سالی یک بار تمرینهای عملی در محوطههای دانشگاهها انجام شود. اجرای تمرینهای میدانی و شبیهسازیها تأثیر آموزشها را تقویت خواهد کرد. بهمناسبت این پروتکل، ابزارها و برنامههای دیجیتالی آگاهیبخش خود را نیز با عموم به اشتراک میگذاریم. وبسایت آگاهیبخش بحران «Hazırım.gov.tr» اطلاعات ساده، قابل دسترس و مشترک در مورد اقدامات لازم قبل، حین و بعد از بحران ارائه میدهد. در این دورهای که هر لحظه و هر جنبهای از زندگی ما دیجیتالی شده است، گسترش آگاهی بحران در بستر دیجیتال و ایجاد فرهنگسازی در این زمینه نقش مهمی خواهد داشت. ما با وزارت آموزش و پرورش در پروژه «یک معلم آگاهیبخش بحران برای هر مدرسه» همکاری میکنیم و هدف اصلی ما این است که آگاهی بحران را از سنین پایین به کودکان منتقل کنیم. این آگاهی که از مدرسه ابتدایی شروع میشود، با ورود به دانشگاه به شکل منظمتر و نهادینه شدهتر توسعه خواهد یافت.»
رئیس شورای عالی آموزش وپرورش اُرول اُزوار نیز گفت: «گسترش آموزشهای آگاهیبخش در مورد بحران، توسعه دورهها، ماژولها و محتوای آموزشی در زمینه مدیریت بحران و کاهش خطر، تشویق تشکیل انجمنهای دانشجویی هماهنگ با سیستم داوطلبان AFAD و ایجاد تیمهای معتبر امکانپذیر خواهد بود. بهعنوان شورای عالی آموزش وپرورش، ما ایجاد «واحدهای هماهنگی مدیریت خطر بحران» در دانشگاهها را تشویق خواهیم کرد، مدیریت بحران و فعالیتهای کاهش خطر را در اولویت قرار خواهیم داد و مکانیسم هماهنگی مؤثر بین AFAD و دانشگاهها را فعال خواهیم کرد.»
